0-6岁智力低下儿童环境刺激及早期干预训练疗效观察

摘要

通过对0～6岁的智力低下儿童患者采用早期干预训练及环境刺激疗法后的治疗效果进行分析和讨论.方法 对我院所收治过得40例0～6岁智力低下患儿采用早期训练治疗和环境刺激疗法,通过统计学相关理论和方法对治疗效果进行了具体的探究.结果 所收治40例的智力低下患儿当中包含轻度中度和重度病情,在接受了环境刺激与行为活动训练疗法的治疗之后效果明显,与治疗前出现显著的差异性具有统计学意义.根据不同病因采用该治疗方法后呈现出的治疗效果表示:由不同原因所引起的智力低下疾病儿童在接受该种疗法之后IQ值对比接受治疗之前全部都有提升,这当中由于早产原因,神经系统感染及缺氧性脑损伤等病变所导致的儿童智力低下在接受该疗法的治疗之后所出现的差异性具备统计学意义.根据不同年龄的智力低下儿童采用该疗法进行治疗后的效果表示:0～2岁患儿组在接受治疗之后IQ平均数值提升最大;平均提升了20.35分;5～6岁患儿组平均IQ数值提升幅度最小,提升6.63分.不同年龄段儿童在接受全方位的治疗差异全都具备统计学意义.从总体的治疗结果分析出治疗效果随着患儿年龄的增加而逐渐降低.结论 智力低下儿童应及时的在发现病症的初期进行有效的治疗,治疗的年龄越小取得的治疗效果越明显越有助于患儿的康复,在患儿治疗的重要年龄接受环境刺激和早期干预训练的治疗手段,同时给予药物和均衡营养饮食等全面的辅助治疗,并且加上治疗师及家属的全力协助与配合,能够有利于智力低下患儿智力水平切实的提升,特别能够推动智力低下儿童的智力发育速度,对各种程度的智力低下患儿具有明显的治疗效果.