多元互动化教育模式对儿童口腔保健的干预效果研究

摘要

目的讨论多元互动化教育模式对儿童口腔保健的干预效果。方法在2016年6月~2018年6月选取我区两家幼儿园中100例儿童,随机分为两组,其中实验组中使用多元互动化教育模式,在对照组中使用常规的健康教育模式。结果对照组的儿童每天刷牙的时间以及刷牙次数小于实验组,对照组与实验组之间的比较具有明显差异(P<0.05)。实验组的儿童的口腔保健知识以及习惯,家长的口腔保健知识掌握程度高于对照组,两组之间的比较具有较大的差别(P<0.05)。结论对儿童实行多元互动化教育模式进行口腔保健,能够有效的提高儿童对口腔保健知识的掌握程度,提高儿童的刷牙的次数以及时间,具有重要的价值。