门急诊输液室护理中应用健康教育的可行性研究

摘要

目的研究门急诊输液室护理过程中开展健康教育的可行性。方法从我院选择56例门急诊室输液病例入组,选择时间为2018年5月～2019年5月间,按照患者就诊卡尾号的奇偶数实施平均分组,分别为宣教组（28例）和日常组（28例）,日常组予以常规护理干预,宣教组运用常规护理联合健康教育的干预模式。结果宣教组在患者满意度以及疾病知识掌握情况均优于日常组,差异显著（P＜0.05）。结论门急诊输液室护理过程中开展健康教育,效果较为理想。临床运用价值较高,值得临床推荐及运用。