移动学习背景下儿科教学对医学生人文素质的培养

摘要

本文以儿科学教学为例,在移动学习背景下促进儿科学与人文素质培养的有机融合。尝试在儿科学教学中穿插儿科学基本概念的演化过程,引入儿科学发展史,推动儿科学理论教学模式的改变,提高医学生的沟通能力,培养医学生人文关怀的意识和帮助医学生建立良好的心理素质。该尝试不仅营造了轻松愉悦的教学氛围,提高医学生的学习兴趣和效果,同时还有助于培养医学生的人文素质。