临床路径结合目标管理教学法在妇产科学临床教学中的应用意义

摘要

目的探究临床路径结合目标管理教学法在妇产科学临床教学中的价值。方法选取本院妇产科实习人员60例作为研究对象,根据教学方案分为常规组、结合组,分别采取常规教学法、临床路径结合目标管理教学法,对比两种教学法的应用效果。结果结合组实习人员理论考核得分、实践考核得分显著优于常规组,P＜0.05。结论妇产科学临床教学时采用临床路径结合目标管理教学法能有效提高教学质量。