把规范转化成习惯

摘要

学校教育教学与管理文化常以一定的规范来呈现，它包括价值观念、思维方式、外在形象、行为制度及活动结果等，但规范的呈现与理想的发展不一定能划等号。只有当规范成为一种习惯时，规范体系才能成为可传承和再创造的文化价值引领。起初．我们试图以一定的规范来加以指导，一个阶段后都逐渐认识到单纯依托规范制约其实是一种盲目的“投资”。