让“插嘴”成为动听的音符

摘要

新课程改革以来，学生变得个性张扬了，很多教师在课堂教学中都会遇到“插嘴”现象。“插嘴”现象的产生是合情合理的、无可厚非的，它不是“乱”，而是“活”，它是新课程条件下的教学奇景，但又不能没有遮拦。其实，只要处理得好，运用得恰当，“插嘴”也可以促成收到良好的教学效果。