教师资格认定工作的应然、实然与改进策略——基于对2011年山西省教师资格认定工作的调查

摘要

一个合格的教师应该具有传授理论知识、实践知识的教学能力,以及终身学习和专业发展的动力。教师资格认定工作的改进,在理论知识维度,要考量教师科研方面的发展动态和教师的教学反思、创新能力;在实践知识维度,要在政策与评价体系上明确教师的实践取向,扩大教师职业发展中继续教育的内容;在教师专业发展维度,要加大定期认证的宣传力度,引入定级认定概念,激发教师专业发展的动力。