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杜宵丰; 刘坚;
首都师范大学教师教育学院 100037;
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 100875;
学习策略; 数学成就; 八年级学生;
机译:西部农村初中生对课堂学习环境的认知及其对数学的态度和成就
机译:初中生对数学的态度:来自英国大规模调查的证据
机译:国际说明:阿联酋父母对数学的态度是否与他们的青春期孩子对数学和数学成就的态度联系在一起?
机译:自我效能对数学焦虑对YDM学习指导课程初中生数学焦虑的影响
机译:对数学成就和批判性思维的认知变量以及对数学态度,对数学学习的信心以及对数学学习的影响动机的情感变量的典型相关分析。
机译:领域通用能力和领域特定知识对数学成就的影响的发展变化:八年纵向研究
机译:自我监管的学习策略和数学成就:学生态度对数学,延迟满足以及数学参与的调解影响
机译:语言中的数学成就 - 少数民族学生初中生
机译:因此,基于特征成就类型的位置以及对自然界的隔离,影响哺乳动物性行为的方法,尤其是影响性行为的方法,尤其是影响性产品生成的方法以及在不成熟年龄,青春期前,青春期前和成年期(概括而言:培养基)对哺乳动物的性和轻度适宜的性产品进行哺育,以及它们的用途
机译:用于测试汽车底盘的测试台,具有用于基于描述致动器特性的数学物理模型和用于描述底盘特性的数学物理模型来确定校正的模块
机译:免疫性血液学的可弃性和自我编译成就测试系统
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