教育研究简史(下)

摘要

2.定量研究的繁荣时期(1900—1930) 在此期间,大多数教育研究注重定量分析并转向对功效的研究。一时间,泰罗主义(Taylorism)和讲求效率的研究也成为教育思想的一部分。对人类行为采用行为主义和反心灵主义(即反内省方法)的研究被认为是反对以往形式主义的最好武器。 以下介绍的研究活动的诸方面虽然不完全,却也反映出那一时代有代表性的内容。 (1)统计理论