学校发展阶段评价解释模型的建立及应用——基于组织生命周期理论

摘要

借鉴组织生命周期理论的分析框架,对组织生命周期理论加以改造,将学校组织中各项工作的生命周期划分为再生阶段、成长阶段、成熟阶段和高原阶段,并根据格雷纳的组织生命周期特征,描述学校工作发展生命周期各个阶段的特征,形成不同阶段的解释原则和对策建议,构建基于组织生命周期理论的学校发展阶段评价解释模型.通过对评价结果进行实践解读,使评价体系更加完整、结果解释更为专业、实践解读更具实用性.