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王薇;
北京教育科学研究院 100101;
协同理论; 协同效应; 主体协同; 评价解释模型;
机译:协同绩效分析与农业技术创新主体的建立
机译:电子舌建立鲜味肽与谷氨酸钠协同作用新评价方法的建立
机译:建立具有职业教育特色的课堂教学质量评价体系——中等职业学校新课程背景下的课堂教学质量评价研究
机译:建立教育复合体的协同作用,进步学校
机译:约束系统的几何控制:协同多主体系统的协同作用
机译:情绪认知变量在学校数学成绩中的解释模型:小学阶段的纵向研究
机译:学校功能障碍解释模型的开发与应用
机译:改性主体油对协同加工的影响
机译:学校应用智能个人竞争力评价系统及方法
机译:Network Nursing Agency已开发出一种用于在线使用完整临床评估工具的应用程序。该应用程序适合大专院校使用,以简化其评估流程。督导员可以在应用程序中完成对学生的评估,然后评估结果将通过应用程序传输到学校内的相应人员。该应用程序目前已由西悉尼大学的护理学校使用,但可以被具有临床应用的任何程序修改使用。
机译:彩色弹弓,用于运动学校,具有曲柄操作接收主体,该主体与接收器主体以摩擦配合或形状配合的方式配合,位于弹药箱的下侧,主体形成推入配合
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