复兴传统文化对教师教育的需求及其应对

摘要

复兴传统文化引发了对相关的人才、知识和教育课程的需求,而这些需求又各自面临着挑战.在教师人才方面,传统文化的民间爱好者,私塾、书院的兴办者以及现有与传统文化教育相关的大中小学教师、师范院校的学生,都可能作为传统文化教育中的师资力量而发挥重要作用.在知识的选取与体系的重建方面,中国传统文化独特的思维方式必须经由某种转换从而与当代思想有效交融,并且经由现代性和多元文化知识的挑战,在处理当代事务和危机中得到考验,才能成为获得合法地位和广泛认可的“公共知识”.在教育课程方面,无论是分科化课程、本土文化综合课程,还是更为理想的全球文化整合课程,都需要足够的积累和不断的创新才能满足时代的需求.