社会支持视角下中学生校园欺凌行为研究——以福建省福州市某中学为例

摘要

以欺凌学生为研究对象,以社会支持理论为框架,通过对福建省福州市SS中学1233位学生的问卷调查及25位有欺凌行为学生的深度访谈,分析当前校园欺凌的现状,考察社会支持与欺凌行为之间的关联.研究发现:中学校园欺凌现象严峻,具有发生率高、形式多样化、手段升级化、性别与年级差异化等多元特征;家庭、学校、同辈群体提供的社会支持不足影响了欺凌学生的社会化进程与欺凌行为的选择.应对欺凌行为应以重建社会支持为目标,以发挥同辈群体作用为切入口,以正确引导网络使用为着力点进行综合干预.