中国共产党百年师德政策:回望、逻辑与前瞻

摘要

师德政策是关涉教育发展和师资队伍建设的关键要素。中国共产党成立百年来,师德政策演变经历垦拓时期、探索时期、建构时期、成熟时期和完善时期五个阶段,其演进逻辑包括以因应时代需求为驱动的动力机制、以工具理性为主流的价值取向、以多类型政策工具为手段的过程保障、以政治学和教育学为主的话语规则。我国师德政策发展应兼顾统筹规划和多方推动的动力机制,兼顾立德树人和以师为本的价值取向,兼顾多措并举和分层治理的过程保障,兼顾多元表达和民众参与的话语模式。