从德育理念变迁认识大学德育失误

摘要

德育作为道德功能的延伸，讨论德育离不开对道德概念形成的辨析。道德不是一种纯粹的精神，而是确定可以推动进步的概念，应源自于人类的规律和必然的认识，具有可变迁性，影响性。讨论德育理念问题，不能忽略两个问题，一个是德，既是何种“精神文化”的问题，