大学排名话语的理论支柱、偏见及后果

摘要

在21世纪的前十年,“世界一流大学”排行榜成为世界范围内高等教育政策争论的一个重要议题。很多国家有关大学排行榜的争议由来已久。大学排名确有其价值。这些争议既可以看作高等教育评价定量化趋势的表现,也可以视为高等教育多元化模式的反映。大约从20世纪80年代开始,在许多国家,随着高等教育规模的扩大,人们越来越关注处于国家高等教育体系顶端的那些大学或其院系,并根据现有或易于获取的量化数据对它们进行排名。