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情境教育的教学论发展观

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情境教育的教学论发展观●张定璋教学论以研究教和学统一活动中的一般规律性为对象。教学论源于教学教育实践，也来自于分科教学法研究及教育实验。近二十年来我国教育科学领域兴起的学科教学论（或称某学科教育学）界乎教学论与分科教学法及其实践之间，承担着二者之间的...

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来源
《教育研究》|1998年第5期|P.15-2246|共9页
作者
张定璋;
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作者单位

杭州大学教育系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
情境教学; 情境教育; 教育实验; 教学论发展; 研究范式; 实验研究; 李吉林; 教学模式; 教学教育; 儿童素质;

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