趣在演奏:奏出音乐的“热情”——“趣动课堂”评价实践之器乐教学

摘要

器乐教学应不背离音乐课的学科属性,避免单纯地为“技能”而教.通过器乐教学中评价量规的运用,开展一系列教学实践,以期帮助学生体会演奏乐器的乐趣,进一步唤醒对音乐的学习热情,乐享其中.