找准语文教学中的“大”——《大还是小》教学实录与评析

陈钰枢(执教); 蒋晓飞(评析)

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找准语文教学中的“大”——《大还是小》教学实录与评析

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《大还是小》一课教学难能可贵, 体现了一种关于“ 大小之辨” 的价值澄清.明确精当合宜的目标, 以识字教学为“ 大” ; 启动感性灿烂的导入, 以用足插图为“ 大” ; 遵循整体教学的原则, 以随文识字为“ 大” ; 重视语言图式的化用, 以激荡语言为“ 大” ; 确立交际分享的理念, 以续接生活为“ 大” .

著录项

来源
《教育研究与评论：技术教育》 |2018年第3期|72-76|共5页
作者
陈钰枢(执教); 蒋晓飞(评析);
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作者单位

江苏省南通市通州区教师发展中心;

226300;

江苏省南通市通州区实验小学;

226300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
语文教学; 大小之辨; 价值澄清;

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