生命观与语文味的调节与同化——观袁爱国老师的示范课《目送》有感

摘要

在第三届“苏派语文教育论坛”上，袁爱国老师执教了一节《目送》示范课。这节课共有4个环节：（1）情境导入，由对散文集《目送》封面的联想进入散文《目送》，进而引出作者龙应台。（2）文本初读，归纳出“两场目送”、“六次场景”。（3）文本细读，分别找出“两场目送”中，作者“落寞”的细节描写，并体悟“落寞中的欣慰”与“落寞中的从容”。（4）阅读探究，体悟“整本书，也就是对于时间的无言，对生命的目送”，并推荐阅读“人生三书”。