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胡晓娟;
江苏省南京市陶行知小学;
教学设计; 数学学习; 平均数; 概念; 数学教学; 思维发展; 科学素质; 文化素质;
机译:初中数学学习中梯形区域概念的教学设计
机译:信息架构师的基本要素:在教学设计程序中教授数字媒体制作
机译:从帕门尼德斯和马丁·海德格尔的概念出发,对所谓的card门的一种新的内镜解剖学概念进行严格的评估[从帕门尼德斯和马丁·海德格尔的思想出发,对食管胃镜转换的内窥镜解剖学的新概念进行严格的考虑]
机译:基于多个智能理论,学习轨迹和概念知识的发展数学学习材料,以及第八年级学生概率的概念
机译:算术平均数的知识结构:统计概念化和数学概念之间的关系。
机译:在基于模拟的呼吸疗法教育中增强教学设计保真度的概念
机译:从2015/2016年SMP Muhammadiyah 7 Surakarta的VIII级学生的数学沟通能力出发,通过创造性问题解决(CPS)策略进行数学学习实验以理解概念
机译:第二阶段综合示范原位生物修复的运营支持。第4卷,最终报告:表格形式的平均数据,磁盘3,4;图形形式的平均数据,磁盘1,2,3,4
机译:一种数学学习工具,可通过相互关联的概念的顺序活动来理解新概念,从而培养思维和推理能力
机译:使用求解过程建模和累积组成概念学习空间的智能脚手架自定向数学学习系统
机译:定义了使用相互连接的单位的数学概念进行数学学习的术语和方法
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