为激扬儿童的灵性而教

摘要

一、警醒：儿童的灵性岂能被幽闭？ 听了很多课，发现年级越高，课堂越安静。有教师认为，“自主探究、合作交流”在公开课上展示一下就行了，用在平时太浪费时间。张扬个性？考不好有什么用!撕开安静课堂的“面纱”，其中萎缩的独立精神、凋零的批判意识，风化的人文情怀，令人痛心。如此“见数不见人”地死揪猛灌，将使儿童沦为没有灵性、只有奴性的学习机器。