中华优秀传统文化'三进'工作实践研究

摘要

现阶段,社会各界对中华优秀传统文化的认识、作用、意义都已形成高度共识,但在其研究思路、路径拓展、方法选择、推进实效等方面的探究工作仍处于探索实践阶段.青少年特别是初中阶段的学生正是价值观形成的时期,通过积极拓展渠道载体,创新推进中华优秀传统文化进课堂、进教材、进师生头脑"三进"工作,持续强化优秀传统文化渗透,并予以实践研究,确保实效.