一节久违了的'实在'课——《可能性》教学评析

摘要

在唐山市举行的《概率》教学研讨活动中，我有幸听了三年级上册《可能性》第一课时的教学。整节课教师与学生浑然一体，围绕教学目标既有静静的深思，又有尖锐的思维碰撞；多项交流，既有深度又有广度，学生的思维个性得到了充分张扬，使人眼前一亮，是一节久违了的“实在”课。