繁华褪尽始见真 ——听程翔老师《鸿门宴》教学有感

摘要

文言文教学课堂往往存在程序僵化的现象.教师应该灵活运用背景材料,做好导学环节;合理安排教材中的隐性资源,既能弥补知识死角,又能突破呆板的授课模式;学生的参与是课堂完整性的最重要表现,教师要在教学实践中摸索"进退之道",以启发学生思考为课堂核心目的.