开拓核心维度,凸显教材“范例”效能

摘要

著名教育家叶圣陶先生曾经说过:“教材无非就是例子。”这一著名的论断已经成为广大一线教师从事语文教学的重要理念。从实践角度来看,教材文本作为范例,绝不是照猫画虎的参照物,而是需要充分探寻其文本表达的内在密码,开拓文本的核心维度,为学生的高效练笔寻找最精准的对接点,在具体语境中搭建语用实践的平台,使教材文本的范例性效能最大化。