义务教育学业负担综合治理研究

摘要

在应试教育背景下,我国多以考试为人才评价的主要依据,从学校到家庭再到整个社会,都对学生的学习成绩非常重视,以提高学生学习成绩为教育目标,这无形中增加了学生的学业负担。因此,从“双减”政策出发,分析义务教育阶段学生的学业负担现状,回顾我国的义务教育减负措施,并在此基础上提出义务教育学业负担综合治理的措施。