论职高教学中如何解读《项链》中的玛蒂尔德人物形象

摘要

职高生是一个特殊的群体，普高落选进入职校大门，这个阶段的他们身心发展处于一个重要的变化阶段，是人生观、价值观形成的关键时期，是知识结构的过渡期，他们有独立的见解，能进行小组合作，对遇到的问题进行思考和探究，但对人物形象的感受不够深入，也不够丰满，合作能力较为薄弱。为了能够让学生全面、客观地了解玛蒂尔德这个人物形象，教师在教学中如何进行教学设计？