构建英语“乐学课堂”——深度剖析小学英语教学多样性

摘要

要在素质教育的大背景之下提升小学英语教学活动的实效性,教师应为学生创造积极开放的学习环境,合理构建“乐学课堂”,为学生创造探究知识、应用知识的机会,利用多样化的教学方法调动学生的学习兴趣。本文以小学阶段的英语教育为论述对象,探讨围绕“乐学课堂”落实多样化教学的具体策略。