谈小学数学教学中思维方式的训练

摘要

数学是小学阶段基础教育课程的重要组成部分,本身具有高度的抽象性和逻辑性,是一门对学生抽象性思维能力要求较高的学 科。在新课程改革的背景下,小学数学的学科特点,被广大的数学教育工作者所重视,并积极地通过小学数学课堂教学活动,对学生进行思 维能力的训练与培养。这样不仅能使小学生的思维尽快地从形象性思维为主向抽象性思维为主转变,更有助于实现学生综合素质能力的全面 提高。