在“简单”与“复杂”之间寻求“和解” ——浅析初中数学教学中“度”的把握

摘要

cqvip:教学中,为了让学生认真听讲,教师通常在教学方式的选取和教学内容的设计上下功夫,对于初中生来说,他们已经有了一定 的数学基础,一定的判断力和自主意识,如果教师在教学过程中仅仅教授最基本的知识,他们会觉得很简单,会分散注意力,忽视知识间的 联系,会满足于基础题但怯于向难题挑战,从而使教学工作达不到预期的教学效果。如果教师把问题讲得太深入,学生也会觉得难学、不理 解,从而产生一定的挫败感,不再喜欢学习。因此教学内容难易程度的设计和教学中“度”的把握很重要。数学教师在讲课的时候,既要把 控好教学内容的难易“度”,又要把控好教学过程中使用的教学方法的“度”,双管齐下,让学生主动学,认真学,乐于学。