相遇“平均分”——人教课标版《平均分》教学例谈

摘要

“平均分”是除法学习的开始,学生对于除法含义的认识是建立在“平均分”的基础上的,“平均分”学习对后继学习至关重 要。因此依托教材编排体系,精准把握教材,充分考虑学情,精心设计教学过程,引领学生操作感知,形成正确的“平均分”概念;在具体 的情景中体验平均分的过程,学会平均分的方法,明确“平均分”的意义;从而渗透“平均分”的思想,建构“平均分”的模型。