“体验式教学”在高中生物课堂的应用

摘要

当今世界已经进入经济一体化、社会发展多元化的时代,需要更多适应社会发展,促进社会发展的人才。为了应对这种要求, 我们必须不断更新教育方式,探索新的教育模式,以加强学生在校学习知识和社会实践的联系,强调培养学生的动手实践能力[1]。随着课程 改革的深入,变革课堂教学方式和学习方式,已成为广大教师教学改革的着力点,大部分高中生物教师的课堂教学观念和对教学方式的认识 有了一定程度的提高,受限于传统班型授课方式,目前课堂教学仍然存在如下问题:1.新教学方式的开展力度和效果未能达到新课程的要求;2.缺乏新颖的教学组织形式;3.所谓的课堂师生互动,学生的参与度低,以致课堂教学效率低下;4.缺乏有效的教学评价方式。本文是在构 建体验式生物课堂教学的背景下,提出来的改变生物课堂模式,提高课堂效率进行研究。