二胎开放背景下儿科护理学教学中如何融入育婴师教育内容

摘要

目的:分析二胎开放背景下儿科护理学教学中融入育婴师教育内容的措施。方法:选择126名护生作为研究对象,分为对照 组、观察组,分别给予常规儿科护理学教学、儿科护理学与育婴师教育融合教学。结果:观察组教学质量、考核成绩均优于对照组(P <0.05)。观察组对教学内容的满意度高于对照组(P<0.05)。结论:运用更新教学内容、优化实训教学、丰富考核方法等措施,可有效实 现儿科护理学教学与育婴师教育的融合。