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包峻宇;
[1]南京明道中学;
江苏南京210000;
地理课; 教学反思;
机译:地理素养教学:我们的课后地理俱乐部
机译:浅谈:西北地区沙捞越和Labuan的新古代地层:东部古地理古地理
机译:最后一轮而不是GIS序列化地理课后的GIS 12
机译:在课后托儿项目“课后托儿计划”中了解课后托儿职能的实际负担:第3部分:针对全国各地政府的问卷调查的考虑
机译:师资培训中职前教师的录像带教学反思
机译:浅谈氧化锌纳米粒子与雄性大鼠睾丸抗氧化水平基因表达和抗氧化水平基因表达和组织病理学的比较研究
机译:领土和许多边界:几个州共有的历史。对亚得里亚海上游,地理,人口学和地名之间的教学反思
机译:课后照顾计划:NsLp小吃服务最佳实践。在课后护理计划中改进NsLp小吃服务的指南
机译:基于大数据和深度学习的课后活动中调解课后活动的方法和设备
机译:浅谈贝类识别方法的个体变异性
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