把游戏的权利还给儿童

摘要

幼儿园阶段的教育目标是帮助幼儿了解行为规范和养成良好的行为习惯。传统的教育模式是一味要求加强管理教育,而现在慢慢演变成系统性的品德规范教育以及行为养成教育。为了促使幼儿身心更好地发展,许多幼儿园根据幼儿喜欢游戏的心理特征,创设了各种游戏,充分调动幼儿的主观能动性。在游戏和生活中,发挥幼儿的主导作用,帮助其发现自我、找寻自我、发挥自我。