超常儿童教育 在曲折中跌宕前行

摘要

超常儿童如何辨识?我国心理学家指出,儿童在心理活动的任何一个方面的表现比同龄人的平均表现高两个标准差,可以被粗略判断为超常儿童。1%-3%的比例,仅仅囊括了那些认知能力、学习成绩比较突出的智力超常儿童。如果未能被及时辨别并获得相匹配的支持,这些孩子极有可能被埋没。作为创新人才的重要后备库,超常儿童所面临的教育境况并不乐观。