基于认知心理的地理概念创意设计

摘要

＜正＞地理概念在现代认知心理学中主要表现为陈述性知识,即解决有关地理事物"是什么"的知识。以"城市空间结构"概念教学为例,学生的学习逻辑往往是随机的、差异的、个性的、发散的,并不像教材呈现出来的知识体系完备。如果教师完全按照教材体系组织课堂教学,逻辑就有可能出现问题。结果是教师教得辛苦,学生学得辛苦,学习效果却不尽如人意。本文从学生认知角度构设地理概念教学突破点。对"城