“对症下药”方能改善中职数学现状

摘要

＜正＞众所周知,职业中专的学生数学基础差,学生之间数学水平的差异较大,特别是大部分学生对数学课不感兴趣,这给数学教学带来了一定的难度。全面提高学生的数学水平,就必须深入地剖析,找出导致这种局面的根源所在,以便对症下药。针对以上特点,在近几年的数学教学实践中,笔者进行了一些粗浅的探索。