“认识周长”教学体会——以两位老师“同课异构”课堂说起

摘要

“同课异构”是对教学内容的再创作,“同中寻异,异中寻同”。教学中应清晰地看到同一课程分别在不同教师的整合下产生的不同化学反应,不仅可以从中探寻到新的教学方法,还能发掘不足之处。