优化劳动教育 培养动手能力

摘要

素质教育强调学生全面发展,基于德、智、体、美、劳的素养需求,有针对性地开展相关课程。小学劳动与技术是开展劳动教育的主要途径,更是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的主要方式,注重引导学生手脑并用,让学生通过多元化的实践活动,对其动手能力进行针对性培养,促使学生真正爱上劳动、尊重劳动,为其终身发展奠定坚实的基础。基于此,本文结合笔者实践教学经验,对小学劳动与技术教育策略进行探讨。