中班跨班阅读区中教师有效的引导提问策略

摘要

在同一年龄段的幼儿中,由于环境、自身等各种因素影响,幼儿的语言发展水平具有一定的差异性。有的幼儿语言水平高,掌握丰富的语言词汇,能清晰表达自己的想法;而有的幼儿掌握的词汇量不够丰富,不能准确表达自己的意思。对此,教师应运用有效的引导提问策略,提高幼儿在阅读中观察、讲述的能力。