基于AMOS的“双师型”教师教学能力评价的实证研究——以T校为例

摘要

文章主要选取教师专业执业能力与教学能力等两个潜在变量作为评价高校“双师型”教师教学能力的指标,利用AMOS技术,探求“双师型”教师专业执业能力与教学能力之间的因果关系。