论探究理念下初中生物演示实验教学模式的构建

摘要

新课改实施以来，初中生物实验教学和探究性理念的重要性都逐渐得到了广大教师的认可。但是在目前的初中生物教材中，探究性实验仅仅占全部生物实验的一小部分，大部分实验仍旧是照方抓药的演示性实验和验证性实验，启发性、探究性不强。要将所有的生物学演示性实验和验证性实验全部改为探究性实验，在教学理论方面说不通，在教学实践的具体实施中更是不可行。所以我们只能将探究理念贯穿于不同类型的实验当中，挖掘演示性实验和验证性实验中可以开展探究的部分，设计探究理念下的实验模型，让演示性实验和验证性实验也能发挥其本身所具有的探究性才是最直接可行，最行而有效的方法。