班主任工作中的'有为'和'无为'管理

摘要

@@ 班主任的工作实践使我越发体会到,是否能履行班主任职责,首先应检验班级管理是否过硬,而过硬的班级管理,却只能来源于管理科学理念.根据多年的班主任工作具体实践,笔者在科学管理创新方面,就管理的"有为"和"无为"进行有益探索,使两者轻重有序,互补互依,融洽交合,通连贯一,逐步形成了"以有为创无为,以无为促有为"的管理思路,大胆运用于工作实践,实现了以学生的自我管理为内容的"无为"管理,并注意不断改进和补充,使班级管理收到了较好效果.