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李嘉凌;
广西梧州市第二职业中等专业学校;
任务驱动; 兴趣; 创新; 知识渗透; 教学模式;
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机译:“润物细无声”的宣传效果
机译:基于多维互动的高校视觉通信设计专业混合教学模式应用策略研究
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机译:拓宽医学生在临床教学中的虐待观念:来自床边教学中有毒现象研究的信息
机译:基于项目的教学模式在高职院校计算机应用基础课程教学中的应用
机译:EVa任务驱动因素和指标。
机译:任务驱动的用户意图
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