用认知重演律反思案例教学

摘要

重演是人类社会和自然界中的一种普遍现象，个体的生长发展是其种类生长发展的重演，学生对某一门课程的认知发展也是人类在这一领域认知发展的重演。本文主要以工科类的通用课程《机械制图》为例，分析反思案例教学，探讨认知重演律的具体应用，为教师讲授工科类的课程提供一个借鉴。