小儿外科临床教学中临床路径式教学法的应用研究

摘要

小儿外科是临床医学的重要组成部分，目前专业分化已经比较完善，并形成了较为完整的学科体系。由于现今大多数学生对“大学科”的兴趣超过了“小学科”，使得学生往往对小儿科学的学习热情和主动性欠缺，因此，传统的儿科教学使得教学成果很不明显。相关研究发现，临床路径式教学法的合理应用，能够大大提高学生对小儿外科临床教学的兴趣以及主动性，对于提高小儿临床外科的教学成果发挥着重要作用。