试谈新课程理念下初中英语课堂的导入

摘要

课堂导入是教学的首要环节，起着温故知新和承上启下的作用。课堂导入要避免导入时间过长、偏离重点、生搬硬套的做法，应根据教材与学生的特点巧妙运用适当方法导入新课，这样才能激活学生已有的知识，启发他们对有关话题的思考，从而为他们进一步学习新内容、新知识作铺垫。有效导入可以营造浓厚的英语学习气氛，充分发挥学生学习的自主性，引导学生运用所学英语进行交流，激发学习兴趣，化解学生的焦虑，强化他们的求知欲。